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    畫畫的學生看過來


             ——淺談美術課堂中的組織教學          

                                                          黃皎  

    在美術課堂中,對于學生的組織教學一直是大家很頭痛的問題。在新課標的引領下工,探究學習之后一定會讓學生總結優缺點。當學生在回答的時候,要求其他同學們必須停止正在進行的美術活動,從而認真分析思考嘗試過程自己或別人在活動中遇到的問題。但這時候讓學生馬上停止有趣的探究活動,對一部分同學來說,幾乎充耳不聞,一般不會聽別人講話。在這樣的情況下,美術課堂的組織教學尤為重要。引起學生注意的組織教學種類很多:聲音刺激、物質獎勵、視覺刺激、肢體動作、愛的激勵、目標激勵、賞識激勵、榜樣激勵、成功激勵。這里,主要和大家一起交流一下我自己的一些做法:

    一、聲音刺激

    1.朗朗上口對話,是課堂上快速收攏紀律的法寶。 “點一點,搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好?!毙∨笥褜?/span>笑一笑,哈哈哈特別感興趣,當說坐坐好時,都坐得很好了。

    2.故事總結

    比如《美麗的星空》作業完成小組互評之后,老師總結時模仿恐怖的語調,并營造一定的氛圍,于是關燈、聲音低沉:“一個黑漆漆的晚上,一個黑暗使者慢慢地走來了,他說這節課非常感謝xx班的同學,把星空表現得這么美麗,紀律最好的一組是第2組,作業最好的是第3組,最認真的是第四組?!?/span>

    3.變化語調

    “下面請同學來說說蝴蝶的翅膀有什么形狀?”結果沒有人聽,這時可以換成“下面(重)我請同學(重)來說說蝴蝶(輕)的翅膀(重)有什么(輕)形狀(重)?”當教師從一種講話速度變到另一種速度時,已分散的注意力會重新集中起來。

    4.語速變化

    開始用正常的速度說話,第2句快速地說出,或者是很慢地說出來。同時用眼神告訴他,只有他沒有看老師。這樣其他同學也會用眼神來提醒他。

    二、視覺刺激:

    1.播放課件。播放本節課有關教學視頻。比如《線的秘密》讓學生體驗之后 老師馬上播放國畫大師現場作畫的視頻

    2.眼神提醒。老師一直盯著他,旁邊的同學也會馬上提醒他。

    3、獎勵播放優秀動畫。中國早期動畫片非常經典。比如用國畫畫成的動畫片《河蚌相爭》,既增加了學生的知識面,又培養了學生對祖國的熱愛之情。

    三、肢體動作

    1.舞蹈動作

    如湘美版《小鳥找家》一節課中,讓學生體會蒙著眼睛找不到路之后,課堂上會一片混亂,傳統歸位的方法顯得機械、死板、單一,且容易出現散亂的狀況。而此時教師采用舞蹈“小鳥飛”的動作來引導學生飛到自己的座位上坐好。既會使學生感到新奇,又會使教學活而不亂,順利過渡。較之強行的制止:“請馬上回到自己座位上”等等效果就好得多了。又如:“××坐得最好,看誰能向他那樣,能管住自己,肯定有小動物幫他找到媽媽?!边@時其他學生也會很快坐好。

    2.手勢指揮

    老師拍手拍三下,學生跟著拍三下。老師快速拍三下,學生跟著拍三下,或者老師用音樂中打節奏的方式拍手,“X X O XO X X”。

    3.課中操

    “我們一起來做操,點點頭,扭扭腰,錘錘背,打打拳”這是一個老游戲了,但是加上了“錘錘背”“打打拳”老師在教的時候加上拳擊中的“左勾拳”、“右勾拳”、“”,這些動作既學生之間的互動又增加趣味性。

    4.手指游戲

    “槍打四”、“三三兩兩”、“老頭在家”這種手指游戲適合冬天進行,暖手暖腳。這是中央電視主持人董浩教的。

    5.小手空中畫

    在美術低段課堂中,請部分同學在黑板上嘗試繪畫時,其他同學幾乎沒有事情做。這時可以請剩下的同學伸出手指在空中畫一畫。老師可以及時發現有創意的同學和不會畫的同學。

    當然設計出符合所教學生的身心特點,使學生感到喜聞樂見才是最高層次的組織教學??傊?/span>教師在教學中要根據具體情況,靈活運用組織方法,保證教學過程的順利進行,從而實現教學目的。一句話: 一絲耐心+一點細心+一份愛心+一顆童心,學生才會喜歡你,學生只有親其師,才能信其道。

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